Nicole Ault are dreptate când spune că New York City și alte jurisdicții fură studenților bucuria unei zile de zăpadă, obligându-i să se angajeze în „învățare la distanță” („New York City Robs Kids of a Snow Day”, op-ed, 26 ianuarie), dar adevăratul vinovat este rigiditatea de a avea un an școlar de exact 180 de zile.
Indiana, unde predau, are aceeași regulă. De fapt, de obicei, salutăm învățarea virtuală, astfel încât să nu fim nevoiți să recuperăm zilele de zăpadă de Ziua Președinților, Ziua MLK sau, cel mai rău, la sfârșitul anului școlar. Recuperarea zilelor de zăpadă ia toată bucuria de a primi una. Nu numai că studenții nu își doresc această concesie, dar nu poți doar să substitui ziua respectivă din decembrie în februarie sau din ianuarie în mai sau începutul lunii iunie – mai ales după ce testarea la nivel de stat s-a încheiat.
Soluția este să se bazeze timpul de instruire pe ore, nu pe zile. Ohio, de unde sunt eu, și Wisconsin, unde predă logodnica mea, fac acest lucru și au zile de zăpadă de modă veche. Dacă un district depășește o anumită cantitate care le scade sub orele de instruire necesare, atunci încep să le recupereze. Fără zile de recuperare, fără e-learning, doar bucuria unei zile libere neașteptate.